为解决这一现实问题，“七点伴读”活动的功能开始拓展，可以让我和同学们一起写作与阅读，搭建常态化育人平台和活动载体，设立学生校外研学实践基地。
开发粉皮制作、植物印染、剪纸等6项非遗体验项目，黛溪街道在征求老师和家长意见基础上， 邹平市教育和体育局局长宋明科介绍，很难兼顾他们放学后的陪伴和学习督导。
黛溪中学老师家访时发现。
收获非常大，让孩子有平静场合做作业，学生大都来自周边农村以及外来务工人员家庭，“七点伴读”活动室只是为有需求的家庭提供处事，山东省邹平市黛溪中学学生孙振潇来到本地黛溪街道韩坊村的会议室，构建家校社协同育人的良好教育生态和育人环境， 邹平市好生街道乔家社区依托本地的非遗资源与农耕实践园地。
” 2025年，不一会儿，学生家长宁凤香说：“孩子们在这里不只养成了读书的好习惯，” 黛溪中学位于城乡接合部，他们一起认真地做着作业，交流做题经验， 2021年，让学生离校后的身心成长发展得到良好指导与照护，决定操作各村村委会现有的园地和资源开办“七点伴读”活动室， 一开始，后来，孙振潇说：“‘七点伴读’的氛围出格好，成立联席推进制度和按期沟通协调机制，包罗相关部分、学校、家庭、镇街社区等， 新华社济南9月30日电 题：山东邹平：“七点伴读”共学 学校社区共育 新华社记者邵琨 吃过晚饭，互相提高，BTC钱包，还能学习艺术、体验非遗技艺，让各人在实践中树德、增智、强体、育美，“七点伴读”活动以研学基地为依托，BTC钱包，很多学生的父母由于精力有限， ，。
提升了阅读能力，全面推广“七点伴读”活动，邹平市整合与学生健康发展、安详管护等育人责任有关的各类主体，赠书、课外阅读、优秀影片赏析、综合实践、家长课堂等一系列活动走进“七点伴读”活动，组织孩子们到场非遗技艺体验，不少家长、社区工作者、志愿者等自愿到场进来，会议室里就坐了十几名学生。
